Pustaka

Mark,2003. Text Types In English, Malaysia

Akoid, Drs. 1992. Perencanaan Program Pengajaran Surakarta, Universitas Sebelas Maret.

Ali Akhmadi, 2005. Smart Steps VIII. Ganesa Exact, Jakarta.

Bram, Barly, 1995. Write Well. Yogyakarta. Kanisius.

Depdiknas. 1999. Garis-garis Besar Program Pengajaran. Jakarta. Depdiknas RI.

Depdinas, 2002. Managemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.

Dimyati, Dr. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. PT. Riwka Cipta.

Numan, David, 1998. Language Teaching Methology : A Text Book for Techer. London : Prentice Hall.

Saifudin Husni, 2004. Gerbang Edisi 11 Tahun III. Yogyakarta. PT. Cahaya Timur Offset.

Widarso, Wisnuboto, 1992. Kiat Menulis dalam Bahasa Inggris. Yogyakarta. Kanisius.

Widdowson, HG, 1996. Teaching Language as Communication. New York : Oxford University.

2006. Standar Isi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Arief S. Sadiman. 1990. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Rajawali

Azhar Arsyat. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Henry Guntur Tarigan. 1994. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa

Hartono. 2011. Modul PLPG Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Guru Kelas SD . Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Universitas Sebelas Maret

Moleong Lexy J. 2007. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Rosdakarya

Nana Sudjana san Ahmad Rivai. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Rubino Rubiyanto. 2009. Metode Penelitian Tindakan. Surakarta: Program studi PGSD FKIP UMS

Suharsimi . Suhardjono dan Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Sutama. 2010. Penelitian Tindakan Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan PTBK. Semarang: CV Citra Mandiri Utama Tim

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Arends. 2001. Learning to Teach. 5 Edition. Singapore : Mc Grow-Hill.

Aronson. 2000. Histori of the Jigsaw. www.Jigsaw.org. Diperoleh pada tanggal 3 Maret 2013.

Brophy. 1998. Motivating Students to Learn. Toronto: McGraw-Hill.

Candler. 1995. Cooperating Learning and Hands-On Sciene. San Juan Capistrano, Clifornia: Kagan Cooperative Learning.

Cruickshank. Donald R. Bainer. Deborah L. dan Metcalf. Kim K. 1995. The Act of Teaching: Second Edition. Boston: Mc Grow-Hill College.

Dahlan. 1992. Manajemen Pembelajaran Modern. Jakarta : Gramedia.

Depdiknas. 2000. Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk SD dan MI. Jakarta : Depdiknas.

Dimyati. 1990. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Johnson and Johnson. 1994. An Overview of Cooparetive Learning. http://www.co-operation.org/pages/overviewpaper.html. Diperoleh pada tanggal 16 Maret 2013.

Kagan. 1985. Dimension of Cooperative Classroom Structure. Learning to Cooperative, Cooperate to Learn: 67-102. London: Planum Press.

Mc. Niff. 1992. Management of Learning. Sidney: John Willey & Sons.

Mulyasa. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Purwaningsih E. 2004. Efektifitas Model Pembelajaran Jigsaw dan Peta Konsep terhadap Prestasi Belajar Fisika dalam Materi Interferensi Cahaya pada Lapisan Tipis ditinjau dari Minat dan Intelegensi Siswa. Surakarta: Program Studi Pendidikan Sains. Program Pascasarjana UNS.
Soemanto. W. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Soeparman. A. 1993. Disain Intruksional, Jakarta : PAU – UT.

Sudjana. N. 2002. Dasa-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo.

Sutopo. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta : UNS.

AQIP, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Yrama Widya

Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan. Yogyakarta : Aditya Media

Depdikbud. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran. Jakarta : Dinas P dan K

Hamali, Oemat. 2001. Proses Belajar dan Mengajar, Jakarta : PT Grafindo Persada

Majid, Abdul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosda Karya

Racmat, Agus. 2004 Konsep Dasar IPA II. Jakarta. Universitas Terbuka

Sandiman 2003 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta PT Grafindo Persada

Sudjana, nana  2009. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung PT Remaja Rosda Karya

Suprijojo. Agus 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Berlayar

Susilo, Herwati dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Malang : Bayu Media

Sutamo, nono. 2009. Materi dan pembeajaran IPA SD Jakarta : UT

Suyono, dkk. 2011. Belajar dan pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosda Karya

Winatapura, Udin, dkk (2007), Teori Belajar dan Pebelajaran, Jakarta Universitas Terbuka.

Arikunto, Suharsimi. 2008.  Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta: Bumi Aksar

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Bumi Aksara

Miles Huberman. 1997.Analisis Data Kualitatif:  buku tentang sumber metode-metodebaru. Jakarta. UI-Press.

Suharsimi Arikunto; Suhardjono; Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bina Aksara

Wiriatmadja. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Amirul Hadi dan Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Pelajar 1998.
Chaerul Umam, dkk, Ushul Fiqih 1, Bandung: Pustaka Setia, 1998.
Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemah, Semarang: Toha Putra, 1995.
DEPDIKNAS, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta: Remaja Rosdakarya,  2008.
Muhibin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2008.
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Megajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Rachmat Syafei, Fiqih Muamalah, Bandung: Pustaka Setia, 2006.
Suharsimi Arikunto,  Dasar–Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi), Jakarta : Bumi Aksara, 2006.
Sutrisno Hadi, Metodologi Research II, Yogyakarta: Andi Offset, 2001.
Suyadi, Panduan Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Diva Press, 2011.
Syafi’i Karim, Fiqih Ushul Fiqih, Bandung: Pustaka Setia, 2006.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta 2003.
Syaiful Bari Djamarah, Guru & Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Tri Rama K., Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Mitra Pelajar, 2000.
Zakiah Dradjat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta:  Bumi Aksara, 2009.
Arief S. Sadiman dkk. 2003. Media Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Budiyono.  2004. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta : Sebelas Maret University Press.
Hudoyo Herman, 1988. Belajar Mengajar Matematika. Jakarta : Dirjen Dikti.
 Marpaung, Y. 2003 “Perubahan Paradigma Pembelajaran Matematika di Sekolah”, pada                                         .Seminar Nasional Pendidikan Matematika, di Univ. Sanata Darma Yogyakarta, 27 – 28 Maret      . 2003.
Mulyadi, Agus. 2005. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Pusat Pengembangan Penataran .  .   Guru Tertulis
Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan     .        .   Menyenangkan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Soegito. 2003. “Pengaruh Penerapan Metode Ikuiri dan Metode ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Sikap Kecerdasan Emosional Siswa Pada Pembelajaran Mateatika”. Surakarta : UNS.
Suharsimi Arikunto. 1999. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT.Reneka Cipta..
Sund and Carrin, T. 1978. Teaching Science By Inquiry In The Scondary School. A Bell and      Howeel Company : Ohio.
Suparno, Paul. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius.
Supriyatno, Nono. 2005. Rancangan Penelitian. Bandung: Pusat Penetaran Guru Tertulis
Susilo. 2007. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher
Sutopo, Tjetjep. 2005. Konsep Dasar Penelitian dan Karya Tulis Ilmiah. Bandung: Pusat Penetaran Guru Tertulis

Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Grafindo Persada, 1996.
Anita Lie, Cooperatife Learning, Jakarta: Grasindo, 2008.
Beni Ahmad Saebani, Metode Penelitian, Bandung: Pustaka Setia, 2008.
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Hamzah B. Uno, Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Hasan Alwi, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara, 2002
Jamal Ma’mur Asmani, 7 Tips Aplikasi Pakem, Yogyakarta: Diva Press, 2011.
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Muhibin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam (IPI), Bandung : Pustaka Setia, 1998.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Sukadi, Guru Powerful Guru Masa Depan, Bandung: Kolbu, 2006.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rieneka Cipta,  2006.
Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Tri Rama K., Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Mitra Pelajar, 2000.
Yuyun Wahyuni, Dasar-Dasar Statistik Deskriptif, Yogyakarta: Nuha Medika, 2011.
Zakiyah Daradjat, Metodi Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Agustiani, Hendriati, 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: Aditama.
Arikunto, Suharsimi, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Bimo Walgito, 2004, Bimbingan dan Konseling Studi Karier, Yogyakarta: Andi.
Djemari Mardapi, 2008, Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes, Yogyakarta: Mitra Cendekia.
Haksasi, BS. 2009. Bimbingan dan Konseling Kelompok Buku Ajar Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru dalam Jabatan. Panitia Sertifikasi Guru Rayon 39 IKIP PGRI Semarang.
Hasibuandan Moedjiono, 2004. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya,SS.
Hutagalung, Inge, 2007. Pengembangan Kepribadian. Indonesia: PT. Macanan Jaya Cemerlang.
Ismail, M. Sya’roni. 2006. Efektifitas Bimbingan Vokasional dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Kepercayaan diri pada Bidang yang Dipilih di SMK Tekmako Semarang. Tesis. Semarang: Fakultas Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang.
Mardatillah, 2010. Pengembangan Diri. Balikpapan: STIE Madani
Nursalim, M dan Suradi, 2002. Layanan Bimbingan dan Konseling. Surabaya: UNESA University Press
Prayitno, 1995, Layanan Bimbingan dan Konseling KelompokKelompok: Dasar dan Profil. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Rakhmat, Jalaluddin, 2009. Psikologi Komunikasi. Bandung: Rosda Karya
Sanjaya, Wina, 2006. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sobur, Alex, 2009. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: CV. Pustaka Setia
Sukardi, Dewa Ketut, 1994, Bimbingan Karir di Sekolah, Jakarta: Ghalia
Tohirin, 2007. Bimbingan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Usman, Moh Uzer, 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Winkel, WS, 2004, Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta: Grafindo Persada

Idrus,M. 2007. Metode Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Yogyakarta: UII Press.
Moleong, Lexy J. 2007. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Diakses 10 September 2009.
Rifai. 2008. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional. http://one.indoskripsi.com. Diakses 10 September 2009.
Sumito. 2006. Model CL Salah Satu Alternatif Pembelajaran IPA Tak Berstruktur. Pati.
Singarimbun,M dan Sofyan E. 2005. Metode Penelitian Survai.  Yogyakarta : LP3ES.
Siswanto. 2005. Matematika Inovatif 2 Konsep dan Aplikasinya. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Sutopo, HB.2003. Metode Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Abbas. 2010. Strategi dan Pilihan Mengajar Berbasis Sekolah. Jakarta: Grasindo
Arends, R.I. 2008. Classroom Instruction and Management. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyanti  dan Mudjiono.  2006. Belajar dan Pembelajaran.  Jakarta: PT  Rineka Cipta.
Harminingsih. 2008. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. On line at.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013
Makmun, Abin Syamsuddin. 2013. Psikologi Pendidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: Remaja Rosdakarya
Moleong, Lexy J. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remadja Rosdakarya
Momon Sudarma.  2008. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: Penerbit: Rajawali Pers
Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Santoso, Agus. 2010. Studi Deskriftif Effect Size Penelitian-Penelitian di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta: Jurnal
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suradijono, SHR. 2014. Problem Based Learning: Apa dan bagaimana? Makalah Seminar Penumbuhan Inovasi Sistem Pembelajaran: Pendekatan Problem Based Learning berbasis ICT (Information and Communication Technology). Yogyakarta
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Surakarta: Fairuz Media.
Syamsul Ma’arif, 2005. Pendidikan Pluralisme di Indonesia.Yogyakarta: Logung Pustaka.
Trianto. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2006.  Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk  Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT Remaja  Rosdakarya.
Yusuf. 2006. Motivasi Dalam Belajar. Jakarta. P2LPTK

Burton, W.H. 1952. The Gidence of Lerning Activities. New York : Appleton Century Crofts, Inc.

Clark, Leonard H. & Starr Irving S., 1985. Scondary Midle School Teaching Methode, New York : Macmillan Publishing Co, Inc. 4th edition

Djamarah, Syaiful Bahri & Aswar Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta

Davies, Ivor K., 1981. Instructional Techniques, Washhington DC : Mc.Grew, Inc

Dick, Walter, & Lou Carey, 1985. The Systematic Design of Instruction, London : Scott, Foresman and Company, ilhionis

Fontana, David, 1981. Psychology for Theachers, London : The Brithish Psychological Society

Gage, N.L. & Berliener David G., 19879. Educational Psychology, Chicago : Rand McNelly College Publishing Company

Gegne, Robert lvi, (    ). The Condition qf Learning; and Theory ojinstruction, Fourt Edition, CBS, New York: College Publishing

Hamalik, Umar. 1994. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara

Joni, T. Raka, 1986. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, Surabaya : Penerbit Karya Anda

Koehler, Jerre W.et.al, 1981. Organisational Communication, Holt Rennehart and Winston

Kourilsky, Marrilyn & Quarrants Lory, 1997. Effective Teaching: Priciples and Practies, Glenslow Ilinois: Scott Foresman and Company

Krech, David, et.al., 1969. Element of PsichologySecond Editions, New York : Alfred A. Knopt, Inc

Mc. Donald. 1959. Educational Psychology. San Francisco : Wardsworth Publishing, Inc.

Mukayatun. 1994. Hubungan Antara Latar Belakang Sosial Orang Tua dengan Prestasi Belajar. Malang : FPMIPA IKIP Malang.

Darmawan Saputra. 2015. Pengertian Media Pembelajaran serta Fungsi Media dalam   Pembelajaran. Yogyakarta: STAIMS

Hariyanto, 2012. Pengertian Media Pembelajaran. Diunduh tanggal 9 Pebruari 2016

Isjoni, 2011. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: ALFABETA

McCammon, L.A., and Heather Smigiel. 2004. “Whose Narrative is it?: Ethical Issues when Using Drama with Teacher Narratives”. International Journal of  Education & the Arts. Volume 5 Number 1. http://www.ijea.org/v5n1.Diunduh pada tanggal 16 Januari 2016

Mokoginta. 2013. .Pengertian Keterampilan dan Jenisnya.Diperoleh 16 Januari 2014 .http://rapendik.com/rapendik/program/pengayaan-pembelajaran/keterampilan/2118-pengertian-ketrampilan-dan-jenisnya

Ngalimun, dkk. 2015.  Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta:Aswaja Pressindo

Slamet, St.Y. 2008. .Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di  Sekolah Dasar.Surakarta: UNS Press.

Soemarjadi, dkk.2001. Pendidikan Keterampilan. Malang: Universitas Negeri Malang.

Subana, M. & Sunarti.. 2011. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia.Bandung: Pustaka Setia.

Suprijono, Agus, 2010, Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Tarigan,H.G. 2008. Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto, 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:Kencana

 & Pengawas Sekolah. Bandung; Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekantan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
……………………... 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Akasara
Akhmad Sudrajat. 008. Teori-teori Belajar. Wordprees Com. Posted on                  2 Februari 2008
Gino, H. J., Suwarni, Suripto, Maryanto, Sutijan. 2000. Belajar dan  Pembelajaran I. Surakarta: UNS Press.
Moleong, Lexy J. 2008. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. 1996. CBSA, Cara Belajar Peserta didik Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Oemar Hamalik,. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Russeffendi E.T. 1984. Dasar-Dasar Matematika Modern dan Kompetensi Untuk Guru. Bandung: Tarsito
Sardiman, A.M. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin. 2005. Cooperative Learning : Teori, Riset, and Praktik. London: Allymand Bacon
Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Study Berbasis Penilitian Tindakan Kelas.   Surakarta:  BP-FKIP UMS
Sudirman. 2007. Cerdas Aktif Matematika untuk SMP kelas VIII. Jakarta: Ganeca Exact
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sutratitah Tirtonegoro. 2001. Anak Supernormal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Syaiful Bahri Djumarah. 2002. Psikilogi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia,. Jakarta: Balai Pustaka.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Grasindo
Yani Tri Purwanti, Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan pendekata Struktural TPS pada Pokok Sub Pokok Bahasan faktorisasi bentuk Aljabar dan Operasi Pecahan Bentu Aljabar Ditinjau dari Aktivitas Belajar  siswa SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.  Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2009.
Zaini, Hisyam. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD-UIN   Yogyakarta

Arikunto , Suharsiwi . 2007 . Penelitian Tindakan Kelas . Bandung ; Bumi Aksara.
Bafadal, Ibrahim. 1992. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta; Bumi Aksara.
Dahar, Ratna Wilis.1991. Teori-teori Belajar. Jakarta; Erlangga
Departemen  Pendidikan Nasional, 2005, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2005 Tentang Standar Kompetensi Pengawas, Jakarta; Dirjen PMPTK
Departemen  Pendidikan Nasional, 2005, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2005 Tentang Standar Kompetensi Pendidik, Jakarta ; Dirjen PMPTK
Departemen  Pendidikan Nasional, 2009, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 39 Tahun 2009 Tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas, Jakarta ; Dirjen PMPTK
Djamarah, Syaiful.2002. Psikologi Belajar. Jakarta; Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. 1992. Administrasi dan Supervisi Pengembangan Kurikulum. Bandung: CV. Mandar Maju.
Karo-Karo Ulihbukit. 1981. Metodologi pengajaran. Salatiga; Saudara.
Lilis Setyawati,Uzer Usman. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Mulyasa,E. 2005. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung; Remaja Rosdakarya.
Marno, Idris. 2009. Strategi dan Metode Pengajaran. Jogjakarta ; Ar-Ruzz Media.
Pidarta, Made. 1992. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta; Bina Aksara.
Purwanto, Ngalim. 1988. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung; Remaja Rodakarya.
Riduwan, 2005. Skala pengukuran variabel-variabel penelitia. Bandung, Alfabeta.
Sahertian, Piet. 1994. Profil Pendidik Profesional. Yogyakarta; Andi Offset.
Sahertian, Piet. 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam rangka Pengembangan Sumberdaya Manusia. Jakarta; Rineka Cipta.
Sudjana Nana. 1995. Penilaian Hasil ProsesBelajar Mengajar. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, 2006 . Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Yamin, Martinis. 2007. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta; Gaung Persada.

Dirjendikdasmen. 2015. Panduan Penilaianuntuk SMA, Jakarta
Djumaroh, Syaiful Bahri, 2002, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta ; Rineka Cipta
Herlan Firmansyah. 2016. Ekonomi Jilid 2. Bandung. Grafindo
Ismawanto. Ekonomi untuk SMA/MA  kelas XI. CV.Gema Ilmu BSE.
Kardiman, Drs, 2006, Ekonomi 2, Jakarta, Yudhistira
Mankiw, N. Gregory. 2000.Pengantar Ekonomi. Jakarta : Erlangga.
Mintasih Indriayu. 2009. Ekonomi 2 Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Teguh Karya
Rohan, Ahmad, 2004, Pengelolaan Pengajaran, Jakarta ; Rineka Cipta
Sardiman, A.M., 2001, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta ; Raja Grafindo Persada
Supriyanto. Ali Muhson. 2007. Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI Program ilmu Sosial, Surakarta : CV. Haka. MJ
Sukardi. 2007. Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI. Surakarta : CV. Grahadi
Suharsimi Arikunto, 1992, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta ; Bumi Aksara
UU RI No. 20 Tahun 2003, tentang: Sistem Pendidikan Nasional, Citra Umbara, Bandung, 2006
............... http://www.blogspot.com/2012/08/Numbered Heads Together
Aqib, Zainal. 2013. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru. Bandung: Penerbit Yrama Widya
Anonim.2015.”Aktivitas dan Prestasi Belajar”. (diunduh 21 Agustus 2015,http://ipotes.wordpress.com)
Arikunto, Suharsimi. 2008. PenelitianTindakanKelas. Jakarta: BumiAksara.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2007. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan,  Jakarta: BSNP
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).2007.Standar Penilaian Pendidikan KTSP. Jakarta: BSNP.
Daryanto. 2014.Penelitian Tindakan kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Gaya Media
Depdiknas. 2006. Pengembangan Bahan Ujian dan Analisis Bahan Ujian. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati dan Mudjiono, 2009.Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: RinekaCipta.
Hendriana dan Afrilianto, 2014. Panduan Bagi Guru penelitian Tindakan Kelas suatu Karya Tulis Ilmiah. Bandung: PT Refika Aditama
KamusBesarBahasa Indonesia.https://kbbi.web.id/terampil
Moloeng, Lexy J. 2007.Metodologi PenelitianKualitatif.Bandung: RemajaRosdakarya Offset.
Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Penerbit RinekaCipta.
Sutopo, H.B. 2002.MetodologiPenelitianKualitatif: DasarTeori dan TerapannyaDalamPenelitian. Surakarta: SebelasMaret University Press.
Syah, Muhibbin. 1997. “ Hasil dan Prestasi Belajar”. (diunduh 28 Agustus 2015. http://spesialis-torch.com.).

 Pendidikan Perangkat  Sistem Pengajaran Modul. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Andreas Dwidjosumarto. (1995).Ortopegagogik Anak Tunarungu. Depdikbud,              Bandung.
Angkowo R. & A Kosasih. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: PT Grasindo.
Arief  Sidharta.(2006).Media Pembelajaran.Jakarta: Depdiknas.
Azhar Arsyad. (1995).Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT Raja Gafindo Persada.
A. Husna M. (2009).100 + Permainan Tradisional Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Daryono, M. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Depdiknas. (2004).Kurikulum Berbasis Kompetensi Sekolah Dasar Luar Biasa Pelajaran Matematika. Jakarta: Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Luar Biasa.
Depdiknas.  (2006).Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Jakarta: Depdiknas.
Emon Sastrawinata.(1977).Pendidikan Anak Tunarungu.  Jakarta.
Endang Supartini. (2001). Diagnostik Kesulitan Belajar dan Pengajaran
Remidial.Yogyakarta: FIP Universitas Negeri Yogyakarta.
H.E. Mulyasa. (2009).Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja                   Rosdakarya.
Kaswan Darmadi & Rita Nirbaya. (2008).Bahasa Indonesia untuk SD dan MI
            Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Muljono Abdurrachman, Sudjadi S. (1994).Pendidikan Luar Biasa Umum. Jakarta: Depdikbud, Dirjen pendidikan Tinggi, Proyek Pendidikan Akademik.
Mumpuniarti. (2007).Pendekatan Pembelajaran bagi  Anak Hambatan Mental, Yogyakarta: Penerbit Kanwa Publisher.
Nana Sudjana & Ahmad Rivai. (2005).Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru  Algensindo.
Nana Sudjana. (1990). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Narendra. (2010). Gelar Permainan Tradisional, Kenalkan Kearifan Budaya Nasional. Diakses dari http://eco-mobile.tunashijau.org/?p=1067. Tanggal 30 Desember 2010.
Nizar Alam Hamdani, Dody Hermana. (2008).Teknik Penulisan dan Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Rahayasa Research and Training.
Oemar Hamalik, (1980), Media Pendidikan, Bandung: Transito Alumni.
Sri Moerdiani. (1987).Psikologi Anak Luar Biasa.Bandung:FKIP Universitas Islam Nusantara.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono,&Supardi. (2007).Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto.  (2002).Prosedur Penelitian suatu Tindakan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Suparno. (2001). Pendidikan Anak Tunarungu. Yogyakarta: FIP.
Syaiful Bahri Djamarah. (2008).Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Waskitoat. (2010). Dakon. Google. Diakses tanggal 30 Desember 2010.
W.J.S. Poerwadarminta. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka.
Yosfan Azwandi. (2007).Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus.
Situasi Anak Saat Bermain Dakon

 Kelas. Jakarta: Sinar Grafika.
Chaplin, JP. 2000. Kamus Lengkap Psikologi. Terjemahan Kartini Kartono. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Depdiknas. 2008. Pendekatan Kontekstual/Contextual Teaching Learning. Jakarta: Ditjen Dikdasmen.
Glickman, CD., dkk. 2007. Supervision And Instructional Leadership Development Approach Seventh Edition. Boston: Perason.
Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Permana, Johar. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Maulana.
Purwanto, Ngalim. 2002. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto, Ngalim. 2009. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Robbins, S.P. 2001. Organizational Behaviour. Nen York: Prentice Hall.
Sardiman, A. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV. Rajawali Pers.
Sarhetian, Piet. 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
 Learning.Surabaya: Pustaka Pelajar
Endang R, Sri, dkk. 2011. Merencanakan dan Mengelola Pertemuan Rapat. Jakarta: Erlangga.
Heru Subagiyo. (2013). Roleplay. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Masidjo, Ign. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius
Mulyasa, E. 2004. Implementasi Kurikulum. 2004: Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalim, Purwanto. (1977). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:Remadja Karya.
Nizar Alam Hamdani. (2008). Classroom Action Research. Bandung: Training and Colsulting.
Rochiati Wiriaatmadja. (2008). Metode Penelitian Tindakan kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsini, Arikanto. (2003). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
W.S. Winkel. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia

Azhar Arsyad. (2001). Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja GrafindonPersada.
Depdikbud (1998). Kamus Besar  Bahaasa Indonesia. Jakarta : Depdikbud.
Depdiknas. (2007) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Depdiknas.
Depdikbud (1997). Berhitung untuk SDLB Tunagrahita ringan Jakarta : Depdikbud. 
M. Khafid, Suyati. (2003). Pelajaran MatematikaUntuk SD Kelas III Jilid 3A. Jakarta : Erlangga.
Moh. Amin. (1995) OrtopedagogikAnak Tunagrahita. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Mumpuniarti.(2003) Ortodidaktik Tunagrahita. Yogyakarta : FIP UNY.
Nana Sudjana & Ahmaad Rivai. (2005) Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo. 
Suharsimi Arikunto,Suharjono & Supardi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT  Bumi Aksara.
Sutjihati Soemantri (2006) Psikologi Anak Luar Biasa. Jakarta : Rineka Cipta.
lwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah.2005. Pokoknya Menulis Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi.Bandung: PT Kiblat Buku Utama.
Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT BumiAksara.
Aunurrahman.2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Hamalik, Oemar. 2010. Proses BelajarMengajar. Jakarta: BumiAksara.
Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi Komposisi Lanjurtan III. Jakarta: Gramedia.
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru.Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa.2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: RemajaRosdakarya.
Nurishlah, Laesti.2012. Penggunaan Model ARIAS (Assurance Relevance Interest Assessment Satisfaction) pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Permasalahan Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV: PTK di SDN Cisalasih Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Skripsi, Program StudiS1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.
Pradopo, Rachmat Djoko.2007. Pengkajian Puisi. Yogjakarta: Gadjah Mada University Press.
Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Rofi'uddin, Ahmad dan Zuhdi, Darmiyanti. 2010. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Semi, Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sopiah, D. 2009. Model Pembelajaran ARIAS. Bandung: PusakaIlmu
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses BelajarMengajar.Bandung: PT RemajaRosdakarya.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan :Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:CV. Alfabeta.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Uno, Hamzah B. 2011. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: BumiAksara.

Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Anonim. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
Aries S., dan Erna Febru. 2011. Asesmen dan evaluasi. Yogyakarta. Aditya Media Publishing.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitiaan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2012. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Combs, M. 1996. Develoing Competent Reader and Writers in the Primary Grades. Englewood Cliff: Prentice Hall, Inc.
Ellis, Carol Ann & Reed, Cheryl, 2003, New Directions for Writers Volume 1: College Writing and Beyond, New York: Addison Wesley Longman.
Emilia, Hermawan & Tati, 2008. Pendekatan Genre Based dalam Kurikulum Bahasa Inggris Tahun 2006: Penelitian Sebuah Tindakan Kelas di Sebuah SMP Negeri di Badung. Bandung : Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FPBS UPI. 
Fadlun, Bahasa. 2011. Rangkuman Intisari Bahasa Inggris. Surabaya : Pustaka   Agung Harapan.
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta : Andi.
Harmer, Jeremy. 2007. The Practice of English Language Teaching.  Cambrigde: Longman.
Hyland, Kenneth. 2005. Teaching and Researching Writing. Britain: Pearson Education. Limited.
Iskandarwassid dan Dadang Suendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2007. Jakarta: Balai Pustaka.
Nunan, David. 1989. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Sydney: Cambridge University Press. Page 35-36.
Nurgiyantoro, Burhan. 2009 Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Nurul Hayati. 2002. Strategi Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Sadiman, A.S. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali.
Semi, M.A. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Slavin, Robert E. 2011. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media
Sudjana, Nana. 2010. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Suparno., dan Yunus Muhammad. 2009. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka
Surono, dkk. 2011. Ketrampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa.
Umi Nafia Fitriana. 2013. Penerapan Model Conept Sentence Berbantuan Flash Card Untuk Meningkatkan Keterampilan Deskripsi Siswa Kelas II SDN Pakintelan 03 Kota Semarang.Universitas Negri Semarang.(Skripsi)
Wiriaatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zemach, Dorothy E., and Lisa A. Rumisek. 2005. Academic Writing: From Paragrapf to Essay. New York: MacMillan Publishing Company.

Atang Supriatna, 2010.Pendidikan Seni Tari. Pusat Pembukuan Kementrian
Nasional.

Aristo Rahadi, 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional.

Arsyad dalam Dekniknas media Pembelajaran 2003. Jakarta.

AECT DALAM Dekniknas Media Pembelajaran 2003. Jakarta.

Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, 1994 Garis – Garis Besar ProgramPengajaran.

Diyah Puji Hastuti, 2014.”Fungsi Kinestik Tari Rantaya Alus Gaya Surakarta
Sebagai Terapi Talenta Menari.” Skipsi Mahasiswa Fakultas Bahasa Dan SeniUniversitasYogyakarta.eps.uny.ac.id/20122/1/Diyah%20Astuti%2009209241043.pdf diunduh 05/01/2016
Danu Prasetyo, 2015. Vidio Tari Rantaya Putra Alus By Seni Tari UNNES.
 Jurusan Sendratasik.http:/yoicin blogspot.co.id/2013/11/pengertian diunduh 5/01/2016
Dimyati dalam Adijaya 2004 Hakikat belajar, prestasi belajar dan aktivitas belajar.
https://susilofy.wordpress.com/2010/09/28/hakikat-belajar-prestari-danaktivitas-belajar diunduh 08/05/2016
Daryantoo.2010 Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran.Yogyakarta. Grava Media.

Evri Lisawani, 2013.” Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Visual Pada Pembelajaran Seni tari di Kelas VIIID SMP Negeri  Pontianak”. Artikel Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Pontianak.jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdp/article/view/2021 diunduh 06/01/2016
Lilis Indriani, 2012.” Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Materi Gerak Tari
Melalui Metode Eksplorasi Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 02
Wanamulya Pemalang”. Skipsi Mahasiswa Fakultas Keguruan       Universitas Semarang.lib.unnes.ac.id/18074/1/1402408262.pdf diunduh 02/01/2016
Rosalia Hakekat belajar, prestasi belajar dan aktivitas belajar
https://susilofy.wordpress.com/2010/09/28/hakikat-belajar-prestari-danaktivitas-belajar diunduh 08/05/2016
Nasetion, vembrianto, sudjana dalam Admojo Bambang tri rantaya putra alus dan
 gagah sebagai dasar tari gaya Surakarta.Yoygakarta.ISI Yogyakarta.
Hakim dalam Depdiknas 2005 Intraksi Belajar Mengajar. Jakarta.Depdiknas
Kusnadi,Corrie Hartong,Sudarsono,Bagong Kusudiarjo pengertian tari http://
yoicin.blogsot.co.id/2013/11/pengetian-tari.htm
Teguh dalam Admojo Bambang tri rantaya putra alus dan gagah sebagai dasar tari
 gaya Surakarta.Yoygakarta.ISI Yogyakarta
Salahudin dalam Syah Muhibbin 200 Technology pendidikan dengan pendekatan
 baru,Bandung:Rosda Karya
Saragih, 1994. Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Erlngga
Sukiman, 2012.Pengembangan Media Pembelajaran.Yogyakarta.Pedagia.
Sanjaya.Dalam Dekdiknas. 2003. Media Pembelajaran.Jakarta. Dekdiknas.
Slametto dalam Depdiknas 2005 Intraksi Belajar Mengajar .Jakarta.Depdiknas
Sugiyanto,  Setyowati, Setianingsih, 2004. Kesenian SMP. Jakarta: Erlangga.
Suprayekti, 2003. Interaksi Belajar Mengajar : Jakarta Departemen Pendidikan  Nasional.

Arikunto, Suharsimi., Suhardjono, & Supardi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Akhmad Sudrajat. 2008. Teori-teori Belajar. Wordprees Com. Posted on   2 Februari 2008
Budiyono. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta: Sebelas Maret University Press.

Gino, H. J., Suwarni, Suripto, Maryanto, Sutijan. 2000. Belajar dan  Pembelajaran I. Surakarta: UNS Press.

Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ketiga). (2007) . Jakarta: Balai Pustaka.

Moleong, Lexy J. (1999). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Sudirman. 2007. Cerdas Aktif Matematika untuk SMP kelas VIII. Jakarta: Ganeca Exact
Suwarno. (2010). Pembelajaran Kooperatif Jenis Numbered Heads Together.

(http://suwarnostatistik.wordpress.com) Diakses pada 10 Oktober 2013 pukul 21:25 WIB.
Suwarsi, Tri Unggul. (2012). Optimalisasi Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pada Bentiuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD bagi Peserta Didik Kelas VIIIA SMP Negeri 5  Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Surakarta.

Sriyono, & Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif berorientasi Konstruktivistik. Surabaya: Pretasi Pustaka Publisher.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian.  Jakarta: Rineka Cipta.

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Akhadiah, Sabarti. 1988. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Depdikbud.

Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: Indeks.

Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: AdicitaKarya Nusa.

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Setiyadi, Bambang Ag. 2006. Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Soedarso. 2005. Speed Reading: Sistem Membaca CepatdanEfisien. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Suyono, M. Muslich. 2010. Aneka Model Pembelajaran Membaca dan Menulis. Malang-JawaTimur: A3 (AsihAsahAsuh).

Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai Salah Satu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto, M.Pd. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Wijayanti, Restu. 2009. PenggunaanTeknik PORPE dalamMeningkatkan

Zuchdi, Darmiyati. 2008. Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca Peningkatan Komprehensi. Yogyakarta: UNY Press.

Abdurrahman. 2001. Perlunya Belajar Matematika. Bandung: Rosdyakarya.

Anonim . 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dedi Junaedi, dkk. 1999. Penuntun Belajar Matematika untuk SLTP Kelas II. Bandung: PT Mizan.

Djamarah. 2002. Pembelajaran Aktif dalam Kegiatan Belajar. Yogyakarta:                             Rineka Cipta.

ET Russefendi. 1989. Membantu Guru Mengembangkan Dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.

J.D, Novak & D.B, Grown. 2002. Contextual Teaching & Learning. California:  Corwin Press, Inc.

Kartika Budi. 1990. Essensi Dalam Pembelajaran Peta Konsep. Yogyakarta: Cipta Mandiri.

M. Cholik Adinawan dan Sugijono. 2005. Matematika SMP Kelas VIII Semester 1. Cetakan ke-1 Edisi ke-2. Jakarta: Penerbit Erlangga 

M. Cholik Adinawan Sugiyono. 2007. Matematika Untuk SMP Kelas IX  Semester II. Jakarta: Erlangga

M. Cholik Adinawan Sugiyono. 2007. Seribu Pena Matematika untuk SMP Kelas IX . Jakarta: Erlangga

Moh Amien. 1984. Penerapan Metode Peta Konsep. Bandung  : Remadja Karya

Ratna Wilis Dahar. 1989. Membangun Pembelajaran Aktif dengan Metode Peta Konsep. Bandung: Rosdyakarya.

Sardiman. Menemukan Arti Belajar. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Winkel.1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Zainal Arifin.1990 . Evaluasi Instruksional.

KBBI. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2007. Jakarta: Balai Pustaka.

Kemendikbud. 2016. Kurikulum 2013. Jakarta: Puskur Kemendikbud RI

Kuncoro, Mudrajad. 2009. Mahir Menulis. Erlangga: Jakarta

Muhibbin, Syah. 2012. Psikologi Pendidikan.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Myers, Samuel S. and Laurel Brent-Harris. 2004.“New Horizons For Primary Schools: Teachers' Guide Manual for Formulating Reading Comprehension Questions”, diunduh dalam http://www.expandingeducationalhorizons.com/ NHP/moeyc/projects/newhorizons/new horizons materials/Teachers%27% 20Guide.pdf. Diunduh pada tanggal 10 September 2017.

Nurgiyantoro, Burhan. 2009 Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nursisto. 1999. Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Pandawa, Nurhayati, Hairudin & Sakdiyah M. 2009. Pembelajaran Membaca. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, (Online), (http://www.scribd. com), diakses 26 Juli 2012.

Rohmadi, Muhammad dan Sri Nugraheni. 2011. Belajar Bahasa Indonesia UpayaTerampil Berbicara dan Menulis Karya Ilmiah. Surakarta: Cakrawala Media.

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Soedarso. 2005.  Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

Sunendar, Dadang., dan Iskandarwassid 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tampubolon, DP. 2007. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa.

Wiriaatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Zuhdi, Darmiati dan Budiasih. 2007. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Surabaya : Unesa University Press.

AgusSuprijono (2009). Cooperatif Learning.Surabaya :PustakaPelajar.

Endang R, Sri, dkk. 2011. MerencanakandanMengelolaPertemua/Rapat. Jakarta: Erlangga.

HeruSubagiyo (2013). Roleplay. Jakarta: Kementerian PendidikandanKebudayaanDirektoratPembinaanSekolahMenengahKejuruan.

Masidjo, Ign. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Mulyasa, E. 2004. ImplementasiKurikulum 2004: Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: RemajaRosdakarya.

NgalimPurwanto (1997). AdministrasidanSupervisi Pendidikan. Bandung: RemadjaKarya.

Nizar Alam Hamdani (2008). Classroom Action Research. Bandung: Rahayasa Training and Consulting.

RochiatiWiriaatmadja. (2008). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PTRemajaRosdakarya.

Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: RinekaCipta.

SuharsimiArikunto(2003). ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktek. Jakarta: RinekaCipta.

SutratinahTirtonagoro (2001).  Anak Supernormal danProgramPendidikanya. Jakarta: RinekaCipta.

The Liang Gie (1995). Cara Belajar Yang BaikBagiMahasiswa, Yogyakarta: Gajah Mada Press

W.S. Winkel. (1996). PsikologiPengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.